.jpg)
Задания олимпиады включали три модуля. Теоретический – задания на распознавание географических объектов и регионов. В практической части школьники работали с коллекцией горных пород и минералов, учились определять скорость ветра с помощью анемометра, читать топографические карты. И творческий:
«Отличительной особенностью олимпиады в этом году стали задания творческого модуля. Ребятам должны были составить слоган и нарисовать логотип для одного из природных регионов России. Краеведческое задание предполагало написание географического синквейна о своем родном городе», – отметила заведующая кафедрой географии Галина Ермошкина.
